Mathe.Forscher – Entdecke Mathematik in deiner Welt

Mathematik ist mehr als nur ein Unterrichtsfach. Unser Leben steckt voller faszinierender Fragen und Rätsel. Im Mathe.Forscher-Programm öffnen Lehrkräfte ihren Mathematikunterricht und stellen einen Bezug zur Lebenswelt der Schülerinnen und Schüler her. Dabei regen sie durch das Arbeiten mit Forscherfragen entdeckendes, forschendes und projektartiges Lernen an. So entsteht eine aktive Auseinandersetzung der Lernenden mit der Mathematik. Ihre Lehrerinnen und Lehrer nehmen die Rolle von Lernbegleitern ein, die darauf achten, dass die Mathematik im Prozess des Erkundens und Erforschens sichtbar wird.
104, 2015

In Gedenken an Klaus Tschira

Die Stiftung Rechnen trauert mit der Klaus Tschira Stiftung und […]

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104, 2015

Fortbildung “Mathematik als Abenteuer” bei Martin Kramer

Zu Beginn liegt ein leeres, weißes Blatt Papier auf dem […]

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3003, 2015

Schlaflos in der Welt der Zahlen

Vom 24. auf den 25. März haben die Schülerinnen und […]

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2603, 2015

Mathe.Forscher Camp – Jetzt noch anmelden bis zum 1.4.2015!

Aus der Mathe.Forscher-Praxis wissen wir, dass die besten und ungewöhnlichsten […]

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2003, 2015

Mathe.Forscher Nacht in Haßloch und Speyer

Rechnen, knobeln, basteln und bauen. In der Nacht vom 24. […]

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1303, 2015

Neu: Mathe.Forscher Primar

Im April 2015 startet die Ausweitung des Mathe.Forscher-Ansatzes an die […]

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1103, 2015

Mathe.Forscher Dimensionen

Die Mathe.Forscher-Dimensionen beschreiben, welche Anforderungen an den Mathe.Forscher-Unterricht gestellt werden. […]

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1103, 2015

Mathe.Forscher Nord – Tag der offenen Tür an der Heinrich-Hertz-Schule

Am 17. Januar 2015 fand in der Heinrich-Hertz-Schule in Hamburg […]

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1812, 2014

Mathe.Forscher Rhein-Neckar 2.0 startete am 8.12.2014 mit einer Auftaktveranstaltung

Am 8. Dezember haben sich Lehrerinnen und Lehrer, Schulleiter, wissenschaftliche […]

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812, 2014

Mathe.Forscher Rhein-Neckar 2.0 startet – Website matheforscher.de in neuem Look

Schülerinnen und Schüler in der Region Rhein-Neckar erproben das entdeckende, […]

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