Rechts
Ausgehend von Fallbeispielen (Videosequenzen) werden zentrale Verständnishürden beim Lernen des Rechnens und beim Aufbau von Zahlvorstellungen erarbeitet. Anschließend werden inhaltliche und methodische Grundlagen von Diagnose und Förderung betrachtet, die auf spezielle Probleme beim Lernen von Mathematik abzielen. Auf der Grundlage dieser Überlegungen werden konkrete Maßnahmen für die Förderung und einen präventiven Unterricht beleuchtet. Am Beispiel der Überwindung von Zählstrategien und den Aufbau operativer Subtraktions- und Additionsstrategien werden konkrete Übungs- und Förderformate diskutiert.
Details
Fakten
Referentinnen und Referenten
Prof. Dr. Sebastian Wartha
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